bandeau ET MAGIS 2025

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Description

Avignon Université et les 4 Actions de Recherche du GdR MAGIS du CNRS (Information géographique volontaire et crowdsourcing [AR02], Mobilités et impacts socio-environnementaux [AR06], (Carto)graphies et (Géo)visualisations de données [AR09]et Géomatique, Ville, Climat et Pollution [AR12]) organisent les 19, 20 et 21 mai 2025 une :

École méthodologique de printemps du Groupement de Recherche "Méthodes et Applications pour la Géomatique et l'Information Spatiale" (MAGIS).

Thème : robustesse dans les méthodologies des Sciences de l'Information Géographique.

Une quarantaine de places sont disponibles pour cette école, sous l'égide du CNRS.

 

Enjeux

Aujourd’hui, les sciences de l’information géographiques se sont immiscées dans bon nombre de champs de recherche et d’application, dès lors qu’une dimension spatiale fait partie intégrante des problématiques et des thématiques traitées. Domaine intrinsèquement interdisciplinaire, la géomatique a recours à une panoplie de méthodes de complexité variable, de la recherche d’information ou de la représentation de tracés sur les bases de données géographiques en ligne jusqu’à la constitution de modèles spatio-temporel extrêmement élaborés, pour étudier les flux, la morphologie urbaine, l’impact du changement climatique sur l’espace géographique… Les chercheurs utilisent et, plus globalement, ont à leur disposition des méthodes d’analyse spatiale qui peuvent être génériques, voire s’adapter aux données géographiques manipulées, ces méthodes étant quantitatives ou qualitatives. Elles associent fréquemment différentes dimensions de l’information numérique, géométriques et sémantiques, abstraites et théoriques. Ces méthodes sont mises en œuvre dans un cadre fortement interdisciplinaire. Si la connaissance et la pratique de ces méthodes d’analyse spatiale sont aujourd’hui plus ou moins partagées, elles sont souvent diluées dans les différents réseaux et disciplines scientifiques. Pourtant, elles possèdent une grande valeur heuristique et un atout majeur : elles sont souvent transposables d’un domaine d’application à un autre et ont une certaine capacité de généralisation. L’école thématique proposée se centre sur la méthodologie en géomatique, et en particulier, pour cette mouture, sur les capacités d’exploration et d’analyse robustes des données géographique et de résistance à la montée en charge ou au changement d’échelles.

Ainsi, cette école thématique est résolument orientée vers la méthodologie. Elle associe 4 Actions de Recherche du GdR MAGIS : AR02 Information géographique volontaire et crowdsourcing, AR06 Mobilités et impacts socio-environnementaux, AR09 (Carto)graphies et (Géo)visualisations de données et AR12 Géomatique, Ville, Climat et Pollution. Des exemples et des applications issues de ces quatre Actions de Recherche illustreront les différentes façons de « faire de l’analyse spatiale robuste » sous toutes ses formes et dans plusieurs champs sémantiques, à l'aide de différentes méthodes et divers outils. L’école thématique suivra un fil rouge durant les 3 jours, sous forme d’une question : quelle (forme de) robustesse des méthodes utilisées et quelle sensibilité des résultats obtenus face aux variations des données. Cette question transversale fera l’objet d’une synthèse pendant la troisième journée de l’école et sera déclinée dans les différents cours et séances pédagogiques des deux premiers jours notamment. Chaque thématique présentera son application selon une approche spécifique qui pourra aborder les points suivants :
  • évaluation de la qualité et de l’utilisabilité des données géographiques (justesse, précision, complétude, représentativité, conformité, etc.) ;
  • description de la méthode choisie pour répondre à l’objectif thématique fixé ;
  • présentation et discussion des résultats (cartographiés) ;
  • discussion autour du fil rouge : analyse de robustesse et de sensibilité.

Le tout agrémenté d’exemples participatifs et de pratique exploratoire des données.

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